{"id":7107,"date":"2026-08-13T16:00:23","date_gmt":"2026-08-13T22:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/?p=7107"},"modified":"2026-08-13T16:00:24","modified_gmt":"2026-08-13T22:00:24","slug":"proyecto-mochila-analiza-el-potencial-de-las-microcredenciales-ante-la-inflacion-de-calificaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/?p=7107&lang=es","title":{"rendered":"Proyecto MOCHILA analiza el potencial de las microcredenciales ante la inflaci\u00f3n de calificaciones"},"content":{"rendered":"\n

El 11 de agosto de 2026<\/strong> se llev\u00f3 a cabo un nuevo webinar de la serie internacional impulsada por el Proyecto Erasmus+ MOCHILA<\/strong> y el Departamento de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Universidad de Concepci\u00f3n<\/strong>, con la conferencia \u201c\u00a1No todo son notas! Las microcredenciales como posible soluci\u00f3n a la inflaci\u00f3n de calificaciones\u201d<\/strong>, impartida por Juli\u00e1n Varas<\/strong>, acad\u00e9mico de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Durante la sesi\u00f3n se reflexion\u00f3 sobre las limitaciones de las calificaciones tradicionales para evidenciar las competencias que los estudiantes desarrollan durante su formaci\u00f3n. Desde el \u00e1mbito de las ciencias de la salud, el expositor plante\u00f3 que obtener buenas notas no necesariamente permite demostrar el dominio de determinadas habilidades cl\u00ednicas, lo que representa un desaf\u00edo para las instituciones que buscan verificar el cumplimiento efectivo de los perfiles de egreso.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, las microcredenciales<\/strong> fueron presentadas como una alternativa para reconocer y hacer visibles competencias espec\u00edficas mediante evidencias verificables. La propuesta permitir\u00eda complementar las calificaciones tradicionales con un registro progresivo de los aprendizajes alcanzados por cada estudiante, generando un portafolio de habilidades que pueda acompa\u00f1ar su trayectoria formativa.<\/p>\n\n\n\n

La conferencia present\u00f3 experiencias desarrolladas desde 2023 con estudiantes de Medicina, en las que se utilizaron microcredenciales para reconocer habilidades cl\u00ednicas demostradas en entornos de simulaci\u00f3n. En uno de los pilotajes participaron 122 estudiantes<\/strong>, quienes registraron en video la ejecuci\u00f3n de procedimientos, recibieron retroalimentaci\u00f3n y tuvieron nuevas oportunidades para demostrar su desempe\u00f1o antes de obtener la microcredencial correspondiente. Los resultados mostraron tasas de obtenci\u00f3n del 89 % en paracentesis y 92 % en toracocentesis<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de acreditar una competencia inicial, durante el webinar se plante\u00f3 la posibilidad de construir diferentes niveles de reconocimiento que permitan evidenciar la progresi\u00f3n del estudiante: desde demostrar una habilidad en simulaci\u00f3n y mantenerla en el tiempo, hasta ense\u00f1arla a otros estudiantes y posteriormente ejecutarla en un contexto cl\u00ednico real. De esta manera, las microcredenciales podr\u00edan contribuir a visualizar de forma m\u00e1s clara el desarrollo de competencias a lo largo de la formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados compartidos tambi\u00e9n mostraron una respuesta favorable por parte de los estudiantes: 64 % indic\u00f3 que las microcredenciales incrementaron en alg\u00fan grado su motivaci\u00f3n por aprender y mejorar sus habilidades en simulaci\u00f3n, 78 % consider\u00f3 que contribuir\u00edan positivamente a su formaci\u00f3n y el 100 % manifest\u00f3 inter\u00e9s en obtener microcredenciales para otras habilidades m\u00e9dicas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La sesi\u00f3n tambi\u00e9n permiti\u00f3 reflexionar sobre las posibilidades de integrar tecnolog\u00edas digitales e inteligencia artificial para apoyar la evaluaci\u00f3n de evidencias y ampliar la capacidad de seguimiento de las competencias, manteniendo la supervisi\u00f3n docente como parte fundamental del proceso. Este enfoque abre oportunidades para contar con informaci\u00f3n m\u00e1s precisa sobre qu\u00e9 habilidades dominan los estudiantes, cu\u00e1les requieren mayor refuerzo y c\u00f3mo ajustar los procesos formativos a partir de estas evidencias.<\/p>\n\n\n\n

El webinar forma parte de las acciones de formaci\u00f3n e intercambio de conocimiento promovidas por el Proyecto Erasmus+ MOCHILA<\/strong>, que buscan generar espacios de reflexi\u00f3n sobre nuevas formas de dise\u00f1ar, evaluar y reconocer los aprendizajes en la educaci\u00f3n superior de Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n\n\n\n

Reviva el webinar<\/h3>\n\n\n\n

La grabaci\u00f3n completa de \u201c\u00a1No todo son notas! Las microcredenciales como posible soluci\u00f3n a la inflaci\u00f3n de calificaciones\u201d<\/strong> se encuentra disponible en:<\/p>\n\n\n\n

Ver webinar en YouTube<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Juli\u00e1n Varas durante el webinar \u201c\u00a1No todo son notas! Las microcredenciales como posible soluci\u00f3n a la inflaci\u00f3n de calificaciones\u201d, realizado como parte de la serie internacional impulsada por el Proyecto Erasmus+ MOCHILA y el Departamento de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Universidad de Concepci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El 11 de agosto de 2026 se llev\u00f3 a cabo un nuevo webinar de la serie internacional impulsada por el Proyecto Erasmus+ MOCHILA y el Departamento de Educaci\u00f3n M\u00e9dica de la Universidad de Concepci\u00f3n, con la conferencia \u201c\u00a1No todo son notas! Las microcredenciales como posible soluci\u00f3n a la inflaci\u00f3n de calificaciones\u201d, impartida por Juli\u00e1n Varas,…<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":7109,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-7107","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-es"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7107"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7110,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7107\/revisions\/7110"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectomochila.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}