El 13 de octubre de 2026, el Proyecto Erasmus+ MOCHILA y el Departamento de Educación Médica de la Universidad de Concepción realizaron el webinar “Microcredenciales y perfiles de egreso: claves para actualizar el currículum frente a nuevas demandas profesionales”, un espacio dedicado a analizar cómo las microcredenciales pueden contribuir a responder a nuevas necesidades profesionales y articularse con los procesos de actualización curricular en la educación superior.
La sesión estuvo a cargo de la Dra. Katherine Marín, directora de Calidad y Desarrollo Estratégico de la Facultad de Medicina Clínica Alemana – Universidad del Desarrollo, quien abordó la necesidad de mantener los perfiles de egreso alineados con los cambios en las profesiones, las transformaciones tecnológicas, las necesidades sociales, la regulación y la evolución de los campos disciplinares.
Durante su presentación, destacó la importancia de considerar diferentes fuentes de información y actores en los procesos de revisión curricular. Entre los hallazgos compartidos, señaló que la participación suele concentrarse en académicos y autoridades académicas, mientras que estudiantes, egresados, empleadores y otros actores externos presentan una participación menos consistente. Asimismo, explicó que muchas revisiones responden a factores como la acreditación, la regulación y los marcos de competencias.
A partir de este contexto, se presentaron distintas oportunidades para incorporar las microcredenciales en las trayectorias formativas: hacer visibles logros específicos alcanzados durante el currículo obligatorio, conectar cursos optativos para conformar trayectorias y ofrecer formación complementaria que permita ampliar el perfil de los estudiantes.
La Dra. Marín también destacó que identificar una nueva demanda profesional no significa necesariamente agregar más contenidos al currículo. Según cada necesidad, las instituciones pueden actualizar experiencias de aprendizaje o evaluación, reorganizar la formación existente o valorar el desarrollo de una microcredencial específica.
El webinar permitió reflexionar sobre una arquitectura formativa más integrada, en la que las microcredenciales puedan complementar la formación universitaria y vincularse con diferentes etapas del aprendizaje a lo largo de la vida. Con esta sesión, el Proyecto MOCHILA continúa promoviendo el intercambio de experiencias y enfoques para avanzar en el desarrollo de microcredenciales pertinentes para las instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe.
La Dra. Katherine Marín durante el webinar “Microcredenciales y perfiles de egreso: claves para actualizar el currículum frente a nuevas demandas profesionales”, realizado en el marco del ciclo de webinars del Proyecto Erasmus+ MOCHILA.
